Associatief denken: oefeningen voor beschrijving, toepassing en ontwikkeling

Mensen hebben het vermogen om de onwillekeurige verschijning van een ander beeld te actualiseren tijdens het denkproces bij het waarnemen van een concept. Mentale associatie is een essentieel kenmerk van de menselijke geest.

Associatief denken is gebaseerd op de verbinding tussen concepten, uitgedrukt in woorden. In dit geval verwerkt het bewustzijn de binnenkomende informatie gemakkelijk zonder het gebruik van logische analyse. De perceptie van de wereld, het genereren van ideeën en het nemen van beslissingen zijn onlosmakelijk verbonden met de associativiteit van het denken. Of een persoon goed of slecht ontwikkeld is, hangt af van de aandacht, perceptie, geheugen en levenservaring van een persoon.

Tijdens de kennismaking met een nieuw fenomeen, object, persoon, begint het brein van het individu hard te werken. Meteen ontstaat er een mentale vergelijking met reeds bekende concepten, er ontstaan ​​specifieke associaties. Bij de volgende bijeenkomst vindt herkenning plaats met behulp van eerder gebouwde associatieve links.

Hoe werkt associatief denken? Stel je deze situatie voor: als je het noorderlicht voor het eerst ziet, vergelijkt een persoon het mentaal met vuurwerk, saluutschoten of veelkleurige bliksem. Het lichte geknetter dat bij dit prachtige gezicht hoort, wordt geassocieerd met het geknetter van hout in de dorpskachel. En het timbre van de stem van een nieuwe kennis lijkt op een aangename bariton van een collega, het ovaal van het gezicht is een buurman, de gang is van een jeugdvriend, de naam en patroniem vallen samen met de gegevens van de beroemde schrijver.

Associatief denken geeft een persoon een aantal voordelen. Met zijn hulp:

• het werk van de hersenen wordt gestimuleerd;
• geheugen wordt versterkt;
• verbeelding verbetert;
• een buitengewone fantasie wordt gevormd;
• de productiviteit van cognitieve processen neemt toe;
• de perceptie van nieuwe informatie wordt vergemakkelijkt;
• aanpassing aan buitengewone situaties en eventuele veranderingen in het leven intensiveert;
• vrijwillige aandacht ontwikkelt;
• het zoeken naar oplossingen voor niet-standaard problemen wordt vergemakkelijkt;
• nieuwe semantische verbindingen worden gevormd;
• ongebruikelijke ideeën worden gecreëerd;
• creativiteit komt volledig tot uiting.

Om associatieve verbindingen tot stand te brengen, worden de vermogens van verschillende zintuigen aangetrokken: ruiken, voelen, proeven, zien, aanraken. De activiteit van sommige concepten implementeert andere ideeën over objecten en verschijnselen die ermee verbonden zijn. Als iemand bijvoorbeeld de woorden "zoet", "heerlijk", "schilferig" hoort, kan een persoon zich onmiddellijk een object voorstellen met karakteristieke kenmerken: een taart of cake. De innerlijke taal vertelt hem deze associaties.

Rekening houdend met een aantal tekens worden de volgende soorten associatieve verbanden tussen objecten onderscheiden:

• contrasterende, tegengestelde concepten: ijs - vlam;
• verwante, gelijkaardige woorden: dierenarts - arts;
• generieke namen: sinaasappel - citrus;
• andere woorden aan zichzelf ondergeschikt maken: eenheid - schroef;
• dichtbij in ruimte en tijd, verwante begrippen: vet - varken;
• delen van één geheel object vertegenwoordigen: neus - gezicht;
• oorzakelijk verband: douche - paraplu;
• complementair aan een van de concepten: pap - olie.

Afhankelijk van de methode en voorwaarden voor het gebruik van woorden, worden de volgende soorten associaties geïsoleerd:

• woorden bestaande uit één wortel: duisternis - somber;
• namen die een fonetische relatie hebben: hummock - nier;
• thematische verenigingen: kok - restaurant.

associatief denken nodig voor gemakkelijke assimilatie van nieuwe informatie... Het helpt om de meest ongelooflijke ideeën te realiseren, om met succes vooruitgang te boeken in professionele en educatieve activiteiten. Dit soort mentale activiteit is uiterst belangrijk voor muziekstudies die de emotionele sfeer van een persoon beïnvloeden. Verenigingen dragen bij aan een uitstekend begrip en memoriseren van muziekwerken met minder moeite en tijd.

Denkassociativiteit is noodzakelijk voor mensen met creatieve beroepen: kunstenaars, muzikanten, acteurs, schrijvers. Om potentiële klanten aan te trekken, gebruiken marketeers, advertentiemanagers interessante, originele, zeer gedetailleerde associaties bij het maken en promoten van advertentieproducten. In dit geval is de informatie gemakkelijk te onthouden. Talloze voorbeelden tonen het belang aan van het gebruik van gerichte stimuluswoorden in advertenties.

Wetenschappers hebben enkele patronen van psychische stoornissen geïdentificeerd. Vormovertredingen worden geassocieerd met een afwijking van het associatieve denkproces. Inhoudelijke schendingen omvatten pathologische oordelen in de vorm van obsessies, delirium.

Er zijn verschillende soorten stoornissen van dit soort denken.

• Het tempo van het denkproces veranderen kan worden geassocieerd met een sterke acceleratie, die de gegevensverwerkingssnelheid merkbaar overtreft, een sprong voorwaarts bij het genereren van ideeën en snelle besluitvorming. Overmatige versnelling is gebruikelijk in manische toestanden. In andere gevallen kan het denken erg vertraagd zijn en wordt er lang over de gebeurtenis nagedacht, de beslissing wordt moeilijk genomen. Soms dringen vreemde gedachten onwillekeurig het normale denkproces binnen en verstoren ze het gewenste onderwerp.Er kan ook een onverwachte stop van denken optreden, waarbij een onvrijwillige ineenstorting van huidige gedachten optreedt.
• De mobiliteit en levendigheid van het denkproces kan worden bemoeilijkt door een overvloed aan onnodige secundaire details, verduidelijking van de kleinste details die niet essentieel zijn voor de onthulling van het onderwerp. Het gebruik van onnodige, afleidende associaties verstoort de normale denkhandeling. De viscositeit van het denken leidt tot het verlies van de essentie van het gesprek, het verlies van zijn productiviteit.
• Grammaticale opbouw van de tekst met gebruik van stereotiepe spraakwendingen, stempels, sjablonen, kant-en-klare clichés berooft een persoon van de mogelijkheid om onafhankelijk en expressief te denken. Het denkproces schaadt de onsamenhangende herhaling van woorden, zinnen, zinloze zinnen en onnodige geluiden.
• Soms vindt mislukking plaats in de focus van doelen. Een persoon begint aan lege woordenstroom, begint doelloos te razen. Hij kan afwijken van het onderwerp, uitvoerig argumenteren over een abstracte associatie en dan weer terugkeren naar het oorspronkelijke postulaat.

Denken is een hersenfunctie die ontwikkeling en training nodig heeft. Regelmatig bewegen verbetert het vermogen om associatief te denken. Kinderen leren over de omgeving met behulp van associatief denken, wat ze nodig hebben voor verder leren en perceptie van de wereld. Het is noodzakelijk om het vanaf de kindertijd te ontwikkelen. Een goed associatief denkproces geeft een impuls aan het verschijnen van originele afbeeldingen, ongebruikelijke ideeën bij kinderen.

Peuters genereren gemakkelijk nieuwe semantische verbindingen. Je kunt het associatief-figuratieve denken van kinderen stapsgewijs ontwikkelen. Eerst maakt de baby kennis met voorwerpen en aanverwante activiteiten. In de volgende fase leren ze hem de concepten te generaliseren: jurk, broek, jas, rok - kleding; laarzen, sneakers, laarzen, pantoffels - schoeisel.

Er zijn effectieve oefeningen. Zo wordt een kind eerst gevraagd naar dieren: wat ze doen, wat ze eten, hoe ze slapen en zich wassen. Dan wordt de baby aangeboden om te transformeren in een bepaald dier. Laat de kleine man op handen en voeten kruipen, probeer te piepen, snuffelen en geluiden te maken die typisch zijn voor dit dier. Het volwassen kind moet leren associatieve verbanden te leggen, consistentie te vinden in de verbale reeksen, objecten te analyseren door middel van tekens.

Een negatieve reactie op associaties kan een baby ertoe brengen verschillende complexen te ontwikkelen. Negatieve emoties worden bijvoorbeeld opgeroepen door de associatieve reeks: injectie - dokter - thermometer - vaccinatie. In zo'n situatie moet je hem afstemmen op het positieve.

Bij volwassenen stimuleren associatieve rijen krachtig denken. Speciale trainingsoefeningen helpen hen nieuwe informatie beter te onthouden.

• Je moet 2 woorden bedenken die niet logisch gerelateerd zijn aan elkaar, en associaties tussen hen passen, hierdoor ontstaat een associatieve keten. Bijvoorbeeld: 'aardbei is geld'. Er kan zo'n serie zijn: aardbei - jam - winkel - verkoper - geld.
• Een lange associatieve array wordt verkregen door te matchen met een willekeurig woord van de associatie. Voor elke volgende woordvorm wordt nog een associatief woord geselecteerd. En zo gaat het door totdat de fantasie opraakt. Alle volgende woorden moeten op de een of andere manier gerelateerd zijn aan de oorspronkelijke spraakeenheid.
• Je moet twee woorden vinden en vervolgens associaties zoeken die ze gemeen hebben. Zo worden de woorden "bes", "bomen", "gras", "struik", "hazelaar", "glade" toegevoegd aan de begrippen "groen" en "bos". Beide oorspronkelijk bedachte definities zijn gelijkelijk van toepassing op elk van deze woorden.
• Het zoeken naar ongebruikelijke associaties is geweldig voor het trainen van mentale activiteit. Iedereen weet bijvoorbeeld dat drukwerk in een boekenkast wordt bewaard. Verwachte associaties: encyclopedie, dichtbundels, tijdschriften, sciencefiction. Maar je kunt een ongewone rij bedenken: borden, souvenirs, sieraden, speelgoed, briefpapier, radio.
• Ze raden aan om de krabbels op het vel mentaal om te zetten in specifieke afbeeldingen. Foto's van droedel zijn populair. Ze bevatten in eerste instantie meerdere opties voor perceptie, dus er is een mogelijkheid om veel interpretaties te gebruiken. Het oplossen van dergelijke afbeeldingen ontwikkelt perfect associatief denken.
• Bij groepsoefeningen gaat het om het om de beurt bedenken van concepten bij het bouwen van een associatieve keten. Woorden kunnen thematisch worden geselecteerd. De volgende taak kan betrekking hebben op indirecte associaties. Nadat de keten is opgesteld, dient een analyse en gedachtewisseling plaats te vinden. Alle deelnemers moeten uitleggen waarom ze dit specifieke woord hebben uitgesproken.

Wanneer u de oefeningen doet, moet u zich houden aan de belangrijkste regels:

• associaties mogen niet worden herhaald, elk woord wordt tijdens het spel één keer gebruikt;
• het is noodzakelijk om naar originele associaties te zoeken, daarom moeten stereotiepe woorden en oppervlakkige concepten worden vermeden;
• tijdens een hapering die is gebeurd, moet je langzaam het vorige woord hardop zeggen, een beeld presenteren en er associaties mee proberen op te roepen;
• het zoeken naar associaties moet gepaard gaan met bepaalde sensaties in het lichaam, omdat de lichamelijke reactie bijdraagt ​​​​aan de geboorte van de meest interessante associatie.

Je moet dagelijks sporten. Een goed resultaat wordt behaald bij het uitvoeren van verschillende oefeningen van 1,5 tot 2 uur per dag. Ze beginnen geleidelijk te trainen. In het begin kan het samenstellen van associatieve series 20 minuten per dag zijn. Dan loopt de tijd op.

Het beste van alles is dat heldere en ongewone gebeurtenissen in het geheugen van een persoon worden vastgelegd. Ze zouden verschillende zintuigen moeten beïnvloeden. De verenigingen moeten oprecht geïnteresseerd zijn. Ze moeten goed worden begrepen, begiftigd met bepaalde details: kleur, grootte, vorm. Het lezen van diverse literatuur heeft een gunstig effect op het associatieve denkproces.

Er wordt geloofd dat bij vrouwen is het associatieve denkproces sneller dan logisch denken. Bij mannen is de ruimtelijke indicator meer ontwikkeld. Experts raden hen aan om creatieve notebooks te gebruiken. Er zijn kant-en-klare prints voor creatievelingen met opdrachten die associatief denken ontwikkelen.