Inductief denken: kenmerken, variëteiten en ontwikkelingstips

Vaak hangt de betrouwbaarheid van het onderzoek van een situatie af van de gekozen denkwijze. Informatie kan worden verkregen door over te gaan van de analyse van delen van het object naar de daaropvolgende studie van het gehele onderwerp. Het gaat over inductie.

Inductief denken betekent een overgang van een bepaald geval, een afzonderlijk feit naar een generalisatie, die gebaseerd is op de samenvallende eigenschappen die nodig zijn voor alle bestudeerde objecten. Studies naar de oplosbaarheid van ammoniak, kalium, calcium en natriumnitraat in vloeistof brachten wetenschappers bijvoorbeeld op het idee dat alle nitraat goed oplost in water. Inductief denken wordt gekenmerkt door de overgang van een specifiek beeld naar het generaliseren van feiten en het afleiden van algemene regels.

Dit betekent dat het menselijk denken op het moment dat het bepaalde verschijnselen volgt of objecten bestudeert, homogene tekens of algemene patronen zoekt en er een enkele positie voor inneemt. Observaties stellen ons in staat om tot een algemene conclusie te komen.

Een inductief denkproces gaat niet over het bedenken van een regel om wetenschappelijke waarheden te ontdekken. Inductief denken veronderstellen bevestiging van een betrouwbare conclusie op basis van premissen, specifieke observaties. Het laatste argument dient als bevestiging van de waarheid van de conclusie. Een theorie wordt gebouwd op basis van de generalisatie van verklaringen.

De methode wordt veel gebruikt in de wetenschap. In de beginfase leent het zich voor onderzoek, in tegenstelling tot de deductieve methode die gericht is op het bewijzen en bevestigen van hypothesen.Een inductieve denkhandeling is gericht op het creëren van nieuwe theorieën die ontstaan ​​tijdens het bestuderen van specifieke feiten. De informatie is beschrijvend en kan worden vergeleken.

Het wordt niet aanbevolen om alleen op het inductieve denkproces te vertrouwen zonder het parallelle gebruik van deductief denken. Het is het beste om tot een eindresultaat te komen dat deductief is verkregen en wordt ondersteund door inductief bewijs.

Het gebruik van alleen de inductieve methode kan tot een verkeerde conclusie leiden. Iedereen weet bijvoorbeeld dat suiker, frisdrank en zout perfect oplossen in water. Dit zijn vrij stromende stoffen. Hierdoor kan ten onrechte worden geconcludeerd dat alle stortgoederen goed in water oplossen. Zand is een vrij stromende stof, daarom lost het goed op in water. Dat is het echter niet.

Er is een uitdrukking "vrouwelijke logica". Het bleek te wijten aan de gewoonte van vrouwen om conclusies te trekken uit afzonderlijk weggerukte zinnen die door iemand werden geuit. Zo verweet het gezinshoofd zijn vrouw dat ze de soep te zout had gemaakt. Bij een andere gelegenheid vroeg hij haar waarom het jasje nog niet gestreken was. Op basis van twee opmerkingen concludeert de vrouw dat haar man haar een slechte huisvrouw vindt. Mannen hebben de neiging om deductief te denken. Ze zien logica en integriteit, terwijl vrouwen details en details waarnemen.

Met de prevalentie van inductie in mentale activiteit, verschijnen conclusies die niet altijd met de waarheid overeenkomen. Alleen het gelijktijdig correct gebruik van inductieve en deductieve methoden kan een persoon redden van pathologie in het denkproces. De soorten inductief denken omvatten generalisatie, statistisch syllogisme, eenvoudige inductie, een argument uit analogie, willekeurige gevolgtrekking, voorspelling.

• Generalisatie is gebaseerd op een aparte premisse die leidt tot een algemene conclusie. Voorbeeld: een meisje vond het verhaal "Fire" van Valentin Rasputin leuk. Ze wilde al het werk van de schrijver bestuderen, omdat ze zeker weet dat alle werken van groot belang zijn voor de lezers.
• Statistisch syllogisme leidt van generalisatie tot gevolgtrekking over het individu. Zo begon er een griepepidemie in het dorp. Victor is een inwoner van dit dorp. Daarom kan hij griep krijgen.
• Eenvoudige inductie komt van het uitgangspunt van een kleine steekproef tot gevolgtrekking over een andere persoon... Er kan een voorbeeld worden gegeven. Voordat de gasten arriveren, ruimt de zuster haar kamer op. Het volgende bezoek van kennissen moedigt de zuster opnieuw aan om het appartement schoon te maken. Dit betekent dat de zus elke keer opruimt voordat ze vrienden van de familiehaard bezoekt.
• Het analogie-argument gaat ervan uit dat rekening wordt gehouden met de gemeenschappelijke eigenschappen van verschillende objecten met de daaropvolgende conclusie dat dingen ook andere eigenschappen kunnen hebben. Wol is bijvoorbeeld voor een schaap wat melk is voor een koe.
• Een toevallige conclusie kan worden vastgesteld als gevolg van de relatie van twee objecten die een oorzakelijk verband tussen hen aangeeft. Andere vastgestelde gegevens moeten deze verbinding bevestigen. Zo onthulde een onderzoek naar alcoholisme bij mannen dat sommige van de testdronkaards in de kindertijd het drinken van hun ouders observeerden. Conclusie: veelvuldig gebruik van alcoholische dranken in het gezin is de oorzaak van alcoholisme bij mannen.
• Voorspelling wordt voorafgegaan door patronen uit een vorig leven. Een kennis kocht bijvoorbeeld een lot en won veel geld, daarom kan ik door het kopen van dergelijke loten ook onverwacht rijk worden.

Een inductief denkproces vormen het is noodzakelijk om flexibiliteit van denken in het algemeen te ontwikkelen. Om dit te doen, moet je je horizon verbreden, je eigen leefruimte vergroten. Iemand die eenzijdig denkt, is niet in staat om een ​​veelheid aan kansen te construeren voor de ontwikkeling van gebeurtenissen, en om welk fenomeen dan ook volledig en betrouwbaar te verklaren.

Het formuleren van conclusies mag alleen worden gemaakt op basis van nauwkeurige beoordelingen. Het concept van de waarheid en betrouwbaarheid van informatie kan alleen worden gevormd na ontvangst van specifieke conclusies. Daartoe is het noodzakelijk om zich te wenden tot nieuwe kennis die uit de gelezen boeken is verkregen. Lezen ontwikkelt de mentale activiteit van een persoon die mentaal met elkaar verbonden ketens van ontvangen informatie bouwt en tot het juiste resultaat komt. Door logische en wiskundige problemen op te lossen, kun je zowel inductieve als deductieve manieren van denken trainen.