Systeemdenken: kenmerken en ontwikkeling

Elke persoon wordt elke dag geconfronteerd met vele problemen die een snelle en effectieve oplossing vereisen. Ontwikkeld systeemdenken helpt om taken van elke complexiteit het hoofd te bieden en tegelijkertijd veel fouten te voorkomen.

Het concept zelf verscheen in de tweede helft van de twintigste eeuw.... Tegen die tijd was de wereld veel gecompliceerder geworden, en het gebruik van logisch denken was niet voldoende om de veelzijdige taken die de moderne multidimensionale realiteit voor de mensheid had gesteld, effectief te vervullen. Het werd noodzakelijk om een ​​complexer type denkproces te gebruiken. Systeemdenken stelt een persoon in staat om elke gebeurtenis holistisch te evalueren, alle onderlinge verbanden en onderlinge afhankelijkheden van acties en verschijnselen van de echte wereld te observeren en toe te passen.

Het menselijk brein is in staat om elk object als onderdeel van een systeem waar te nemen. Bovendien kan hij het hele systeem ontleden in afzonderlijke constructiedelen. Mensen kunnen hun voorkomen, ontwikkeling en vernietiging voorspellen. Dit betekent dat een persoon op een systematische manier kan denken.

De essentie van het concept kan in eenvoudige woorden worden samengevat. Elk object hoort bij elk systeem. Alle onderdelen zijn geordend en met elkaar verbonden, zodat het hele proces in de goede richting gaat om één doel te bereiken. Door consistentie kan elk afzonderlijk deeltje alle tekens van een integraal systeem hebben.

Een persoon is bijvoorbeeld een complexe creatie, bestaande uit veel afzonderlijke elementen. De structuur van het menselijk lichaam bestaat uit het cardiovasculaire, spijsverterings-, ademhalings-, musculoskeletale, reproductieve, integumentaire, excretie-, immuunsysteem.Met andere woorden, alle menselijke organen zijn samengevoegd tot specifieke systemen. De mens kan alleen bestaan ​​als ze tegelijkertijd functioneren.

Alle afzonderlijke elementen worden verenigd door complexe, veelzijdige verbindingen tot één geheel. Elke storing in een van de systemen leidt tot veranderingen in andere delen ervan. Het is belangrijk om te begrijpen dat het menselijk lichaam een ​​integraal systeem is. In het geval van een ziekte van een van de organen, moet de behandeling op een alomvattende manier worden uitgevoerd, rekening houdend met alle systemische verbindingen. Elk systeem bevat dus veel subsystemen, die zijn onderverdeeld in kleinere delen. Elk, zelfs het meest onbeduidende element beïnvloedt de toestand van het systeem als geheel.

Maar een integraal object is ook een onderdeel van een grotere structurele formatie. De persoon handelt als een lid van het gezin. Een cel van een samenleving verwijst naar een etnische groep die tot een bepaalde staat behoort. Het is op zijn beurt een deel van de mensheid, dat deel uitmaakt van de levende natuur van de aarde. De globe is een element van het universum. Bovendien kan elke persoon lid zijn van een werk- of sportteam, een gemeenschap in sociale netwerken, clubs.

Systeemdenken is gebaseerd op het vermogen van de hersenen om de bestaande realiteit objectief te beoordelen... Het diagnosticeren van een patiënt door een arts of de reflectie van een specialist op het apparaat van een auto, het bepalen van een storing daarin, wordt geassocieerd met een direct onderzoek van de vorm en interne structuur van lokale systemen. Met andere woorden, een beslissing nemen op basis van wat u met uw ogen ziet, verwijst naar: lokaal niveau... De mentale dekking van het economische model en het vermogen om het beeld ervan te reproduceren, verruimen het bewustzijn naar mondiaal niveau.

Beheersing van alle processen die zich voordoen bij een persoon vereist het gebruik van systeemdenken. Het wordt vaak vergeleken met een logisch denkproces dat de analyse en synthese van mentale operaties omvat. Maar het principe van een bepaald algoritme is niet altijd effectief bij het oplossen van moeilijke levensproblemen. Het staat je niet toe om het probleem vanuit verschillende hoeken te bekijken, om alle interne en externe verbindingen te zien. Een probleem oplossen door middel van logische analyse zonder het gebruik van systemische denkactiviteit kan iemand tot waanideeën leiden.

Een voorbeeld is de landaanwinning die gedurende het Sovjettijdperk werd uitgevoerd. Logisch redeneren leidde ertoe dat mensen concludeerden dat vloeibaar gemaakte en stinkende percelen niet nodig waren. Besloten werd om de moerassige gebieden droog te leggen om bijkomende percelen met vruchtbare grond te krijgen. Het verdwijnen van de moerassen moest de zwermen muggen en slangen vernietigen en de hoge luchtvochtigheid wegwerken.

Logisch gezien zou het proces de mensheid ten goede komen. Maar het bleek dat de moerassige gebieden werden gevoed door kleine rivieren en beekjes. Na hun vernietiging werden grote rivieren ondiep, het aantal bronnen nam af, de oogst nam af, overstromingsweiden, waarop dieren graasden, verdwenen. Logisch denken stond het niet toe om rekening te houden met de veelzijdige onderlinge verbondenheid van het ecosysteem. Als gevolg van drooglegging stierven sommige soorten insecten, dieren en planten uit.

Elk systeem is een integrale en ondeelbare formatie, waarvan de afzonderlijke delen op verschillende manieren met elkaar in wisselwerking staan. De werking van het hele systeem hangt niet af van de elementen, maar van de manier waarop ze op elkaar inwerken. Soms kunnen ze tegenstrijdig en paradoxaal zijn, maar systeemdenken stelt je in staat om alle nuances van de interactie van systeemelementen te zien en er rekening mee te houden.

Systeemdenken is essentieel mensen die werkzaam zijn op het gebied van wetenschap, kunst, onderwijs, politiek, zaken, management. Het wordt gebruikt als een concreet en gestructureerd hulpmiddel op het gebied van techniek, natuurkunde en logistiek. Gedistribueerde boekhoudtechnologie geeft nieuw leven aan informatiesystemen op het gebied van software-engineering. Een systeemdenkende benadering helpt de mensheid om te navigeren in de verwarde wereld van nieuwe en oude manieren van werken. Het identificeert de beste van de vele praktijken van de onderneming en draagt ​​bij aan de effectieve ontwikkeling van het project.

Door de juiste beheermethoden te kiezen en nieuwe technologieën te introduceren, worden fouten voorkomen. Met behulp van systeemdenken lossen ze verschillende productie-, onderzoeks- en levensproblemen op. Dit type mentale activiteit is een belangrijk onderdeel voor managers, aangezien een systeemdenkend persoon een aantal eigenschappen heeft:

• het vermogen om systemen effectief te beheren, inclusief het organiseren van het werk van andere mensen;
• flexibiliteit van geest, bereidheid om hun overtuigingen te ontwikkelen en te veranderen;
• het vermogen om van het ene object naar het andere over te schakelen;
• het vermogen om het patroon van processen en feedback te onderscheiden;
• het vermogen om op competente wijze doelen te stellen en manieren te vinden om deze te bereiken;
• het vermogen om de situatie vanuit verschillende hoeken waar te nemen;
• het vermogen om gebeurtenissen en informatie in een complex te evalueren, dat wil zeggen holistisch;
• het vermogen om onderscheid te maken tussen de afzonderlijke delen van het hele systeem, evenals objecten die zich daarbuiten bevinden;
• de kunst van het creëren van modellen van echte gebeurtenissen, met behulp waarvan men causale verbanden kan leggen en verschillende opties voor hun ontwikkeling kan zien;
• het vermogen om de juiste gedragstactieken in een bepaalde situatie te voorspellen en te kiezen.

Systeem benadering wordt gebruikt om nieuwe technische en organisatorische systemen te creëren, om kennis uit verschillende theoretische gegevens te combineren... Het maakt het mogelijk om de situatie correct te analyseren. Een duidelijk begrip van de structuur van de wereld vermindert het aantal fouten. Systeemdenken wordt gebruikt bij het opbouwen van persoonlijke relaties, waardoor het individu zich bewust wordt van de gebeurtenissen die rondom plaatsvinden.

Iemand die op een systematische manier kan denken, is moeilijk te misleiden.

Mensen die in staat zijn om op een systematische manier te denken, bevinden zich op verschillende niveaus van bezit van dergelijk denken. Sommigen kunnen slechts één symptoom van een groot aantal kenmerken van het hele systeem opmerken. Anderen kunnen alle tekens zien, maar kunnen de interacties ertussen niet identificeren. De derde is inherent aan het vermogen om alle tekens te identificeren en verbanden ertussen te vinden. Ten slotte zijn er mensen met het hoogste niveau van systemisch denken, die zelf borden kunnen ontwerpen en hun eigen systeem kunnen creëren.

Nul niveau incompetentie is inherent. Gewoonlijk beschikken mensen met een niveau van nul niet over de vaardigheden van systeemdenken. Ze kunnen de situatie niet analyseren en intuïtief handelen. Het is voor hen moeilijk om de hoofdlijnen te isoleren, de risico's in te schatten en de gevolgen van gebeurtenissen te voorspellen.

Ze negeren de belangrijkste omstandigheden van de situatie. Vaak worden door zulke individuen ruwe, spontane beslissingen genomen. Zij denk niet aan de gevolgen.

Het beginniveau is kenmerkend voor mensen die in staat zijn de factoren te onderscheiden die van invloed zijn op gebeurtenissen, informatie te structureren, significante criteria toe te passen en logische conclusies te formuleren. Een systematische benadering van de situatie in zo'n persoon is uitsluitend terug te vinden in die gebieden waar een persoon goed georiënteerd is... Alleen op deze gebieden kan hij causale verbanden leggen.

Mensen met dit niveau zijn in staat om een ​​grote hoeveelheid verschillende informatie te analyseren, waaronder complexe en multifactoriële verschijnselen. Ze kunnen de hoofdinformatie van de secundaire feiten scheiden, de oorzaak-gevolgrelaties zien. Ze zijn goed in het analyseren van situaties die hun vakbekwaamheid te boven gaan. Ze worden gekenmerkt door een verscheidenheid aan denken, waardoor u verschillende opties kunt ontwikkelen om één probleem op te lossen. Deze personen zijn in staat om de barrière die het bereiken van het doel in de weg staat te grijpen, te omzeilen of obstakels op een andere manier te overwinnen.

Iemand met dit niveau van systeemdenken is in staat om nieuwe concepten te creëren die het mogelijk maken om oplossingen te vinden voor moeilijke praktische problemen. Het vermogen om de ontbrekende schakels van het systeem effectief aan te vullen, is inherent aan het individu. Hij is in staat om juiste conclusies te trekken op basis van gedeeltelijke of tegenstrijdige informatie.

Iemand die dit soort mentale activiteit niet bezit, kan leren systematisch te denken. En mensen met aangeboren capaciteiten van systemische perceptie van de werkelijkheid hebben de mogelijkheid om deze te ontwikkelen, hen bewustzijn en organisatie te geven.

De vorming van een systemisch denkproces hangt nauw samen met cognitieve functies. Het gaat om zorgvuldige en gedetailleerde observatie van de wereld om ons heen, penetratie in de diepe essentie van objecten en verschijnselen, de perceptie van alle kleinste details en nuances. Het functioneren van een bepaald systeem, het verloop van eventuele processen daarbinnen, evenals de gevolgen, maken het voor een individu mogelijk om de werking van het hele mechanisme te bestuderen en te leren hoe problemen op te lossen met behulp van opgedane kennis.

Door de eigen horizon te verbreden en veelzijdige interesses te ontwikkelen, kan iemand het vermogen ontwikkelen om systematisch en harmonieus te denken. Het is noodzakelijk om zich te ontdoen van stereotypen die zich gedurende het hele leven hebben gevormd. In een niet-standaard situatie interfereren ze met het nemen van de juiste beslissing. De ontwikkeling van het geheugen is van niet gering belang. Het is gericht op het memoriseren van de verworven kennis met zijn analyse en systematisering.

Met een systematische aanpak werken alle soorten memorisatie actief: auditief, visueel, olfactorisch, tactiel, motorisch, sensorisch, emotioneel geheugen. Je moet veel aandacht besteden aan het vermogen om je te concentreren. Het ontwikkelt het vermogen om snel de aandacht van het ene object naar het andere te verplaatsen.

Train het systemische denkproces bij volwassenen is het mogelijk door situaties van onzekerheid te creëren. Een persoon wordt gevraagd een effectieve oplossing te vinden door een model van het probleem te maken en op te lossen. Door situaties van onzekerheid te bedenken en manieren te vinden om ze op te lossen, leer je het denkproces systematisch te zijn. De verworven vaardigheid wordt vaak gebruikt in het leven. Niet elke gebeurtenis heeft honderd procent zekerheid; levensomstandigheden veranderen soms onverwacht. Dit vraagt ​​om een ​​passende manier om het probleem op te lossen.

Het is erg moeilijk om de competentie van een kind op het gebied van systeemdenken te vormen. Het is mogelijk om een ​​systematische benadering van de perceptie van de wereld rondom kinderen te ontwikkelen door hun mentale overtuigingen uit te breiden. Het is belangrijk om kinderen te leren hoe ze binnenkomende informatie kunnen filteren, zodat ze belangrijke informatie kunnen benadrukken en onnodige, secundaire feiten kunnen negeren. Om constructie te leren, moet je situaties creëren die kinderen moeten bedenken.

Het is erg belangrijk om het vermogen om feedback te zien te ontwikkelen. Het kind moet leren om zowel de onmiddellijke gevolgen van de genomen beslissingen als hun vooruitzichten op lange termijn te voorspellen.Het is noodzakelijk om verschillende situaties te creëren die het zoeken naar verschillende paden vereisen.

Een systematische aanpak van het invullen van opdrachten beperkt zich niet tot starre normenkaders. Het is goed om groepsspelen te spelen met een voorsprong op de concurrentie. Voor de ontwikkeling van het systemische denkproces wordt aanbevolen om absoluut elk object te kiezen en de oefening in 2 fasen te verdelen.

1. Het gekozen concept moet op een stuk papier worden geschreven. Vervolgens moet u in twee kolommen de verschillende subsystemen uitschrijven die in de structuur van dit object zijn opgenomen. Het woord "cake" is bijvoorbeeld in het midden van het blad bevestigd. Rechts daarvan begrippen als "mooi", "rond", "kaarsen", "heerlijk", "zoet", "delicatesse", "dessert", "knippen", "plak", "laag", " tier” verschijnen. "," Filling ". Links van het woord "cake" staan ​​de woorden "meel", "deeg", "room", "room", "gecondenseerde melk", "honing", "fruit", "boter", "cake", "soufflé", "confiture" "," Aardbeien "," frambozen "," noten "," poedersuiker "," frisdrank "," gist ".
2. Het is noodzakelijk om een ​​groter systeem te definiëren die dit concept omvat, waarvan het een onderdeel is. Er kan een verjaardag zijn, een jubileum, een bruiloft, een banket, een feest, een vakantie, een theekransje, een culinaire afdeling, een banketbakkerij.

Er zijn veel spelletjes voor kinderen die gericht zijn op het ontwikkelen van systeemdenken. Kinderen wordt gevraagd om een ​​hiërarchie van delen van het systeem te maken, een heel object een naam te geven op basis van zijn delen, door te gaan met afnemen of toenemen tot de limiet, het algemene te vinden en het belangrijkste te isoleren. Een spel waarin kinderen bijvoorbeeld tien gedachten moeten delen met een buitenaards wezen dat naar de aarde is gevlogen, helpt om de vaardigheid te ontwikkelen om het hoofdeigendom van secundaire tekens te scheiden.

De volgende taak komt erop neer dat het kind nadenkt over wat de belangrijkste onderdelen zijn van verschillende objecten (auto, wasmachine, bed, kinderwagen, pan), hoe ze met elkaar in verband staan. Zonder welke ingrediënten is het onmogelijk om de soep te koken, en welke ingrediënten is niet nodig.

Alle puzzels, rekenpuzzels, schaakproblemen ontwikkelen het systemische denken van een kind. Een simpele taak voor beginnende schakers komt er bijvoorbeeld op neer dat een olifant zich verkleedt als een spook om zijn kennissen bang te maken. Zijn taak is om om de bomen heen te komen zonder erover te springen. Je kunt niet op cellen staan ​​waar de toren hem kan neerhalen. Om een ​​personage te intimideren, moet hij met zijn afbeelding naar de kooi. Hoeveel zetten moet de bisschop doen om alle helden snel bang te maken?