Clipdenken: kenmerken, voor- en nadelen, strijdmethoden

"Ok" is een Amerikaanse afkorting, die stevig verankerd is in vele talen en culturen van de wereld, ook de onze. Weinig mensen denken na over waar deze combinatie van geluiden vandaan komt, terwijl ze tegelijkertijd 'oké, oké, het zal gebeuren' enzovoort betekenen. Maar volgens een van de meest voorkomende versies kwam deze afkorting van de onjuiste spelling van de Engelse uitdrukking all correct, wat zich vertaalt als "alles is correct". In het eerste woord werd "a" vervangen door "o" en kreeg het alomtegenwoordige "ok". Dit is hoe de ontwikkeling van een nieuw type denken begon - clipgebaseerd denken.

Clipdenken is een modern fenomeen. Het wordt gevormd op basis van het accepteren van informatie in de vorm van kleine stukjes. We kunnen zeggen dat dit zo'n lappendeken is, die de hersenen van moderne schoolkinderen en jongeren verzamelt. De belangrijkste kenmerken:

• de afwezigheid van een totaalbeeld, de wereld wordt bekeken in de vorm van fragmenten;

• heldere beelden;

• onlogische of zelfs onlogische perceptie van wat er gebeurt;

• versnippering van kennis;

• memoriseren op korte termijn;

• uit de context halen;

• fragmentariteit van het algemene beeld van de gebeurtenissen.

Clipdenken is kortstondig. Het biedt geen mogelijkheid om diep in de situatie te duiken. In mijn hoofd blijft alleen haar beeld over in de vorm van een helder fragment - een clip. Dat gaf de naam aan deze "plaag" van de moderne jeugdomgeving. De belangrijkste "houders" en managers zijn de communicatiemiddelen. Het internet staat vol met felle koppen en korte video's, na het bekijken waarvan een persoon tot de conclusie komt dat hij al behoorlijk onderlegd is in dit of dat probleem.

We verteren, zonder het te merken, veel informatie. Ons brein zit vol met verschillende berichten, soms zonder enige betekenis.

Het belangrijkste en engste teken van clipdenken is: uitbreiding van de virtuele communicatiecirkel. Een persoon hoeft niet langer naar een vriend of een groep klasgenoten te gaan om "live" te communiceren. Hij heeft tientallen of zelfs honderden gesprekspartners op sociale netwerken.

Het gevaar van deze levensstijl is dat mensen hebben geen echte vrienden. En wanneer het nodig is om in een vest te huilen of, omgekeerd, vreugde te delen op internet, krijgen we hetzelfde "ok". De verkeerde Engelse afkorting blijft bij ons in verdriet en vreugde, maar kan echte emotionele communicatie niet vervangen.

Als resultaat, als hij niet de juiste sympathie of medeplichtigheid krijgt, wordt de persoon depressief... Dit leidt vaak tot zelfmoord. Er zijn gevallen waarin gebruikers "vastzitten" in sociale netwerken, geen begrip vinden of gewoon niet wachten op een antwoord van hun virtuele tegenhangers, zelfmoord pleegden. Het gebeurt ook omdat korte antwoorden of opmerkingen worden niet altijd goed ontvangen.

Verschillende factoren dragen bij aan de ontwikkeling van clipdenken. Verrassend genoeg, maar een van de belangrijkste voorwaarden in ons land was de ontwikkeling van democratie en vrijheid van meningsuiting... De informatiestroom die uit alle "ijzers" over ons stroomt, lijkt soms op een barstende pijp met een grote diameter. En in eerste instantie lijkt er niets mis te zijn met het feit dat burgers meer diverse informatie willen en kunnen krijgen.

Maar als gevolg daarvan slaat deze snelle stroom ons letterlijk van onze voeten. We kunnen hem niet stoppen. Tegen deze stroom in zwemmen, hoewel moeilijk, is echter mogelijk. Maar eerst moet je alle "gaten" onderscheiden die deze ongeremde stroom in ons leven kunnen laten stromen.

Vaak komen woorden, muziek en videobeelden samen in één muziekvideo niet veel met elkaar overeen. Vooral in de jaren negentig was dit duidelijk. Toen korte verhalen van de schermen op ons begonnen te vallen, gefilmd onder het motto 'alles goeds tegelijk'.

Wijdverbreid samen met dezelfde clips aan het einde van de vorige eeuw, hebben de clips zich stevig verankerd in onze wereld. Sommige zijn nog steeds stevig geworteld in de subcortex van ons bewustzijn. Heldere, vaak schokkende opnames veranderden op het scherm, maar bleven in ons hoofd. Maak de zin af - "Euroset, Euroset, prijzen zijn slechts ..." of "Het is tijd voor ons en het is tijd voor jou met de ventilatorfabriek ..."

De meerderheid van de bevolking van ons land kan deze taak gemakkelijk aan.

Met de komst van de wind van verandering in ons land, gelanceerd door de eerste en enige president van de USSR, Michail Gorbatsjov, stonden de nieuwsfeeds vol met een breed scala aan berichten. Als eerdere burgers van ons land uit een persbericht konden opmaken hoeveel melk een melkmeisje van de staatsboerderij Progress dronk, welke machine werd geproduceerd in de gigantische fabriek in Red October, wat de secretaris-generaal zei tijdens het volgende plenum van het Centraal Comité, nu zijn alle beperkingen opgeheven.

De media werden gedwongen hun werk te herstructureren. In tien minuten nieuws moesten ze passen bij de plot over hoe prinses Diana haar huwelijksreis doorbracht, en waar Michail Gorbatsjov en zijn vrouw heen gingen, en wat onze first lady Raisa Maksimovna droeg, en hoe kinderen in Afrika leven, en nog veel meer.

Hierdoor paste het verhaal over deze of gene gebeurtenis in een klein tv-plot, maar altijd met heldere foto's. We wisten niet meer waar de staatshoofden het over hadden, maar hun kostuums bleven in onze herinnering, als items uit onze eigen garderobe. Bevriende gedrukte media hebben zich ook aangesloten bij zo'n massale informatieve tele-aanval. Lange analytische materialen verdwenen van de pagina's van kranten en tijdschriften. Ze begonnen meer op strips te lijken. Een heldere foto is een gedenkwaardige handtekening. Opvallende koppen zijn de belangrijkste taak van journalisten geworden... Weet je nog die beroemde mensen Hawala?

Moderne communicatiemiddelen hebben ons verlost van de noodzaak om elke avond de tv aan te zetten om het laatste nieuws te ontvangen. Voordat we het gewenste nummer kiezen, lezen we de laatste berichten van persbureaus. Voordat we beginnen met het samenstellen van een verslag op een computer of het lezen van aanbiedingen van partners in een post, maken we kennis met nieuwe berichten op nieuwsportalen en in sociale netwerken. Alle gebeurtenissen worden daar kort en schijnbaar duidelijk beschreven. Maar dit is niets meer dan clipdenken, kenmerkend zijn voor zowel de auteurs van deze notities als de gebruikers van hun informatie.

Het komt zelden bij iemand op om erachter te komen waarom dit is gebeurd - het is genoeg voor ons dat we over de gebeurtenis zelf hebben geleerd. Weinigen proberen te analyseren wat er gebeurt. Vooral voor kinderen en jongeren is het moeilijk om dit te doen. Door hun leeftijd kunnen ze het kaf niet van het koren scheiden. Ze proberen alles tegelijk te begrijpen. Als gevolg hiervan weten kinderen alles en tegelijkertijd - niets.

We hebben geen tijd om adequaat op informatie te reageren. En niet alleen op degene die we uit "officiële" bronnen krijgen. Kijk naar uw sms-correspondentie of in instant messengers en sociale netwerken. In plaats van "dank u" was het gebruikelijk "SPS", in plaats van "verjaardag" - "DR", is ieders favoriete nieuwjaar een soort "NG" geworden. Open de website van uw kind. Hoogstwaarschijnlijk zult u een deel van wat daar staat niet begrijpen. Onze kinderen communiceren in een taal die we niet begrijpen.

Ondanks het feit dat clipdenken in de psychologie vaker als een negatief fenomeen wordt beoordeeld, het heeft ook zijn voordelen.

• Een persoon met dit soort denken kan snel en duidelijk de nodige informatie ontvangen en uitspreken. Hij zal niet in details treden en meerdere berichten analyseren. Dit maakt het mogelijk om de tijd te verkorten. Uren literatuurstudie in de leeszaal van de bibliotheek behoren tot het verleden.

• De clipdenker heeft een goede reactiesnelheid... Het is voor hem niet moeilijk om met meerdere geadresseerden tegelijk te corresponderen. Het schakelt onmiddellijk van het ene onderwerp naar het andere. Een paar seconden zijn genoeg voor hem om te bepalen wat zijn aandacht het meest nodig heeft en wat op dit moment niet aan hem moet worden besteed.

• Het vermogen om in "clips" te denken is nuttig bij het oplossen van meerdere problemen tegelijk. Tijdens het maken van huiswerk slaagt een modern kind er nog steeds in om met vrienden te corresponderen, de muziek te kiezen die bij hem past, hij hoeft niet door schoolboeken te snuffelen om deze of gene regel te onthouden. Hij zal het meteen op internet vinden of om hulp vragen van klasgenoten in hun VKontakte-groep. Tegelijkertijd zal hij pizza bestellen, een afgeprijsd product in een online winkel. En natuurlijk kan dit allemaal geen kwaad om een ​​kopje koffie te drinken.

• Het hoofd werken door middel van clip denken doet geen pijn. Kinderen wordt niet gevraagd de tv uit te zetten.Ze worden de informatie niet moe, integendeel, het kind kan tegelijkertijd zijn favoriete programma bekijken, door de nieuwsfeed bladeren en berichten van vrienden bekijken. Hij haalt uit de informatiestroom alleen het deel dat hij nodig heeft, en overwerkt daarom niet.

• Met clipdenken kunt u meer informatie verwerken in minder tijd. Het was clipdenken dat stemassistenten zoals Siri of Alice creëerde. In plaats van te zoeken naar de site die u zoekt, kunt u gewoon een kort verzoek indienen en krijgen wat u zoekt. Het is niet nodig om een ​​lange wetenschappelijke verhandeling opnieuw te lezen - het is voldoende om een ​​videomateriaal van vijf minuten te bekijken. Een reclamespotje voor een van de winkels voor huishoudelijke apparaten met Mikhail Galustyan beschrijft het vermogen van de meeste stoffen om uit te zetten bij verhitting, veel levendiger dan welk leerboek dan ook. Om zijn dochter de stof te laten leren, laat hij haar zien hoe een watermeloen barst in een werkende magnetron. Dit is een van de duidelijkste voorbeelden van clipdenken.

Al het bovenstaande kan nuttig zijn bij het oplossen van verschillende problemen, waardoor de uitvoering van verschillende taken gemakkelijker wordt. Maar er zijn ook nadelen, die het leven misschien te eenvoudig maken en leiden tot het onvermogen om logisch te handelen.

• Clipdenken is de vijand van het klassieke onderwijs. Lange teksten zonder illustraties schrikken de meeste schoolkinderen van nu af. Eén soort "Oorlog en Vrede" maakt hen in paniek. Ze zijn gewend om snel en bondig informatie te ontvangen.

• Dit leidt tot een ander probleem: het onvermogen om te analyseren. Clipdenken beantwoordt alleen vragen die in het vlak van "hier en nu" liggen. Noch randvoorwaarden, noch verdere consequenties vallen binnen het interessegebied van een dergelijke manier van denken.

• Waren er 10-20 jaar geleden veranderingen in scholen nodig om de leerling fysiek te ontlasten, nu zijn pauzes nodig om met psychologische vermoeidheid om te gaan. Het is moeilijk voor moderne kinderen om zich lange tijd op één onderwerp te concentreren. Ze hebben constant "reboots" en "archivering van ontvangen gegevens" nodig.

• De snelle verwezenlijking van het doel via sociale netwerken leidt ertoe dat een persoon geen geheugen ontwikkelt. Het is niet nodig om de wet van Ohm te volproppen - het zal op elk moment informatie van internet "halen". Het is moeilijk voor hem om in het echte leven te communiceren en zijn gedachten duidelijk te uiten, omdat hij alles "ok" heeft in het virtuele leven.

• Clipdenken neemt de individualiteit van een persoon weg. Wat is "goed" en wat is "slecht" leert hij van de berichten van de sterren op hun pagina's. Commercials worden voor hem een ​​leidraad voor actie. Hij wordt langzaamaan net als iedereen. Hij heeft geen eigen mening - hij wordt vervangen door opgelegde stereotypen uit heldere video's met elementen van een mooi leven.

• Compassie is niet kenmerkend voor iemand met clipdenken. Onverschilligheid is zijn onderscheidende kenmerk. Hij heeft gewoon geen tijd om te reageren op wat er gebeurt. Hij moet te veel weten, en hij heeft gewoon geen tijd om zich zorgen te maken over deze of gene gelegenheid. Als gevolg hiervan zal hij, als hij hem bij de bushalte ziet liggen, langskomen en voor zichzelf beslissen dat hij gewoon dronken is. Het feit dat hij misschien ziek is geworden en dat het nodig is om een ​​ambulance te bellen, zal niet eens tijd in hem opkomen. En dit is al heel eng.

Daarom is het noodzakelijk om af te rekenen met de dominantie van clipdenken in het hoofd.

Het is in de moderne wereld nauwelijks mogelijk om van het clipdenken af ​​te komen. En het heeft geen zin om tegen hem te vechten tot de volledige vernietiging van de vijand. Maar elke juf, mama, papa, oma en opa kan het in de goede richting sturen. En hier moeten we samen handelen en ons aan de volgende regels houden.

• De tijd die een kind op internet doorbrengt, moet strikt worden beperkt.... Probeer hem geïnteresseerd te krijgen in andere activiteiten. Dramacirkel, fotocirkel - alles is welkom. Maar activiteit, sport, intellectuele hobby's zijn beter.

• Houd strikt in de gaten welke bronnen uw kind op internet gebruikt. Nu bieden veel bedrijven diensten aan zoals het verbieden of beperken van de toegang tot websites op de apparaten van minderjarigen. Bescherm uw kinderen tegen misdaadnieuws. Houd bij welke verzoeken hij op internet doet. Ouderlijk toezicht kan u helpen beschermen tegen ongewenste gevolgen.

• In plaats van computerspelletjes zoals "schieten" en "inhalen", installeer je op je telefoon, computer en tablet educatieve spelletjes die bedoeld zijn om het geheugen en de logica te verbeteren. Maar maak geen plotselinge bewegingen. Hierdoor gaat het kind protesteren. Organiseer een wedstrijd met als prijs het gebruikelijke internetentertainment. Maak er bijvoorbeeld een regel van om eerst de taak van de "slimme" applicatie aan te pakken en pas daarna door te gaan met entertainmentactiviteiten. Zaken gaan voor plezier. Deze oude regel is heel geschikt bij het werken in de huidige hightech-omgeving.

Omring je baby vooral vanaf de geboorte met zorg, aandacht en "juist" entertainment. Je huis zou gevuld moeten zijn met boeken - niet elektronisch, maar op papier. Lees meer voor aan uw kind. Beperk zelf je tijd met gadgets. Toon het voordeel van "live" communicatie met literatuur. Bespreek na het lezen van dit of dat werk wat je je herinnert, wat je leuk vond en wat niet. Praat zoveel mogelijk met uw kind.

Enten hem de gewoonte om je gedachten hardop te uiten. Leer hem zijn standpunt te verdedigen. Voer gezinsgesprekken over de film die je hebt gezien of het gedrag van het kleutermeisje. Het verkeerd uitspreken van woorden mag niet worden aangemoedigd met algemeen vrolijk gelach. Verbeter fouten in spraak.

Leer jezelf welsprekend uit te drukken... Ben vaker in de natuur. Laat je kind zien wat konijnen eten in de dierentuin of in het dorp bij hun oma, en niet op het tabletscherm. Als u op vakantie gaat, "vergeet" u verbinding te maken met internet. Bezoek vaker musea en theaters. Het kind moet houden van live communicatie. En dan, wanneer hem wordt gevraagd hoe het met je gaat, zal hij antwoorden "Alles is in orde", en niet alleen "Ok".

Hieronder vindt u enkele verbazingwekkende feiten over clipdenken.