Diagonaal lezen

In een tijdperk van hoge technologische mogelijkheden valt een stroom van verschillende informatie op een persoon. Vaak is het nodig om in korte tijd een grote hoeveelheid informatie onder de knie te krijgen, snel nieuw materiaal te verwerken, er de belangrijkste informatie uit te halen en foutieve gegevens eruit te filteren. U kunt deze doelen bereiken met behulp van een diagonale lezing van de teksten.

Snel lezen betekent het lezen van een heel boek of zelfs meerdere bronnen op een dag. Dit betekent dat een persoon in staat is om onmiddellijk een hele pagina met zijn zicht te begrijpen en te begrijpen. De techniek van snel lezen komt neer op het kijken naar de hele tekst, waarbij de ogen van de ene regel naar de andere gaan langs een onderbroken pad in de vorm van een slang. De blik is diagonaal van links naar rechts gericht. Om het fragment volledig te begrijpen, gebruikt een persoon perifeer zicht.

Een goed begrip van snel leesbare teksten, het verbreden van de horizon en het verbeteren van het geheugen vereist een zinvolle en redelijke benadering van de verkregen resultaten. Speedreading wordt gebruikt bij de studie van wetenschappelijke artikelen, studieboeken en speciale literatuur. Het verhoogt de snelheid van voorbereiding op examens en het verwerven van een algemeen kennisniveau. Deze methode is niet geschikt voor het lezen van fictie, aangezien dergelijke literatuur een kleurrijke presentatie van de beschreven gebeurtenissen veronderstelt en esthetisch plezier uit het lezen haalt.

Wie snel wil leren lezen, moet zich op dit proces afstemmen en zich isoleren van prikkels van buitenaf. Het is belangrijk om je te concentreren op het werken met tekst. De ogen van de lezer moeten bewegen zoals ze willen. In dit geval is het raadzaam om de richting van uw blik niet te controleren. Vecht tegen onvrijwillige pogingen om terug te gaan naar vorige regels.

Boeken lees je snel zigzaggend door de tekst die je ziet om te zetten in afbeeldingen of informatieblokken. Uitspraak van een fragment vertraagt ​​de snelheid van informatieperceptie. Stille articulatie heeft ook een negatief effect op de leessnelheid, daarom moeten lipbewegingen en mentale uitspraak van de tekst volledig worden uitgesloten. Ga niet terug naar de fragmenten die je hebt gelezen, anders kun je je concentratie in de war brengen en in de war raken. Probeer niet de hele reeks te zien, maar leer hem woord voor woord te herkennen.

Er zijn nog enkele zeer belangrijke regels.

• Concentratie van de aandacht op de gehele tekst. Het is noodzakelijk om te focussen op de hele tekst, en niet op individuele fragmenten. Een hoge mate van concentratie bevordert een volledige onderdompeling in de inhoud van het boek. De lezer ziet en begrijpt informatie beter.
• Diagonale beweging van de ogen. De leesrichting moet van de linkerbovenhoek naar de rechterbenedenhoek van de pagina zijn. Het is niet toegestaan ​​om uw blik naar links en rechts te bewegen. De ogen mogen uitsluitend diagonaal worden bewogen. Stops zijn alleen toegestaan ​​op de belangrijkste punten.
• Maximale dekking van informatie. U moet proberen een grote hoeveelheid informatie te bekijken zonder onnodige oogbewegingen. Het doel is om vertrouwd te raken met de inhoud van de hele pagina. U moet uw blik in het midden van het blad fixeren. Eén fixatie zou voldoende moeten zijn om de hele gedrukte tekst te begrijpen. Informatie die niet in het gezichtsveld valt, moet actief worden gespeculeerd met behulp van de verbeelding.
• Verbale onzin negeren. U moet leren hoe u belangrijke informatie kunt markeren, water onmiddellijk kunt verwijderen en woordkeuzes kunt overslaan, waarbij er geen semantische lading is.

U kunt snel leren lezen met behulp van traditionele snelleesoefeningen die op verschillende manieren worden beschreven. Met een speciale gymnastiek voor de ogen kunt u het gezichtsveld vergroten tijdens het lezen van boeken. Het bevordert een efficiënt gebruik van het visuele systeem. Het verminderen van de tijd en het aantal commits per regel verhoogt de leessnelheid. De bewegingsloosheid van de ogen tijdens het bekijken van de tekst helpt om het meeste ervan te zien. Er zijn verschillende technieken voor het synchroniseren van de hersenhelften die bijdragen aan de ontwikkeling van snellezen.

In de beginfase van het leren van snelheidslezen, kunt u een aanwijzer of een andere stok gebruiken. De aanwijzer glijdt langs de lijnen en de persoon keert niet terug naar het gelezen materiaal. Na een tijdje neemt de leessnelheid toe en is de toverstaf niet langer nodig. De waarnemingsmethode van diagonaal lezen omvat de perceptie van materiaal zonder het te lezen. Je moet naar een specifiek fragment kijken zonder het te lezen. Dan moet je je ogen sluiten en nadenken over wat hij was. Vervolgens moet u de informatie opnieuw bekijken en begrijpen welke nieuwe informatie u hebt geëxtraheerd. Andere effectieve methoden zijn ook erg populair.

Tabellen zijn willekeurige getallen. Je moet ze mentaal in stilte ordenen. Chaotisch verspreide getallen in het raster dwingen een persoon om perifeer zicht te gebruiken. Wanneer u naar getallen zoekt, moet u uw blik richten op het centrale deel van de tafel. Horizontale oogbewegingen zijn verboden.

Als je niet alle cijfers kunt vinden zonder je ogen van de centrale cel af te wenden, dan kun je snel op en neer kijken.Het doel is om het hele raster te bekijken en tegelijkertijd het centrale cijfer vast te leggen met de nummers links, rechts, onder en boven. Het is niet zozeer de zoektocht naar cijfers die van belang is als wel concentratie van aandacht en een eenzijdige visie op de hele zone.

U moet een nieuw boek of artikel openen, het timen en het snel lezen. Tel het aantal gelezen woorden in één minuut. Na de eerste lezing moet de snelheid meer dan 250 woorden bedragen. Probeer bij het oefenen van diagonaal lezen aandacht te besteden aan aangrenzende woorden. Na verloop van tijd leer je je te concentreren op de woordvormen rond het hoofdwoord. De leessnelheid zal geleidelijk toenemen. Snel diagonaal lezen van literatuur activeert denkprocessen, waardoor het percentage memorisatie van de stof toeneemt.

Het boek moet niet alleen gelezen, maar ook begrepen, begrepen en onthouden worden. Deze techniek houdt in dat de nodige informatie uit de tekst wordt gehaald zonder deze volledig te lezen. Het is het beste om op dit moment fantasierijk te denken. Je kunt een kant-en-klaar schema gebruiken of zelf bedenken. Om dit te doen, moet u de informatie in afzonderlijke blokken verdelen. Bijvoorbeeld de titel van het artikel, auteur, onderwerp, hoofdinhoud, interessante feiten, nieuwheid van het materiaal, controversiële punten. De Integrale Leesmethode is geschikt voor het bestuderen van verschillende publicaties.

Deze methode omvat het isoleren van het hoofdidee. De inhoud is teruggebracht tot beknopte zinnen die de hoofdgedachte van het boek benadrukken. Associatieve reeksen kunnen als ondersteuning dienen. Kies heldere en gedenkwaardige associaties.

De lezer kan putten uit de betekenis van een grote passage. Hij is in staat om de hele tekst uit enkele zinnen te begrijpen. Begrip ontstaat door de geaccumuleerde semantische stereotypen en tekststempels. De verwerking van de gelezen informatie komt tot automatisme. Het is genoeg voor een persoon om een ​​paar woorden te zien voor een volledige perceptie van de hele inhoud. Zo'n semantische gok heet anticipatie. Een persoon voorspelt, door enkele indirecte tekenen van een werk, de ontwikkeling van gebeurtenissen.

Ontvangst betekent een mentale terugkeer naar de gelezen stof met als doel een dieper begrip van de tekst. In tegenstelling tot regressie, een onvrijwillige terugkeer naar de gelezen zinnen, is receptie een bewuste terugkeer naar een specifiek fragment om onbegrijpelijke momenten te verhelderen. De mechanische terugkeer naar de gelezen passages die optreedt tijdens regressies vermindert de leesefficiëntie.